Enfoques metodológicos para el análisis de la representación de las personas con discapacidad en la comunicación publicitaria contemporánea

Marta Medina Núñez

doi:10.35951/v7i2.256

Marta Medina Núñez Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities https://orcid.org/0000-0003-1498-8083

Palabras clave: Publicidad, discapacidad, inclusión, estudios culturales, teoría fundamentada

Resumen

La tesis doctoral La representación de las personas con discapacidad en la comunicación publicitaria: análisis de campañas y perspectiva de expertos (2018-2024) propone, tras una revisión sistemática del estado de la cuestión con énfasis en las metodologías de investigación más habitualmente empleadas en este ámbito de estudio, un análisis explicativo con enfoque descriptivo. Se fundamenta en dos marcos conceptuales: los estudios culturales de la discapacidad (Berressem et al., 2017; Davis y Drazen, 2010; Siebers, 2008) y la teoría fundamentada (Glaser y Strauss, 1967). El objetivo es analizar cómo se representa a las personas con discapacidad en la publicidad contemporánea e identificar las barreras que dificultan su inclusión. Para ello, se combina un análisis de contenido cuantitativo y descriptivo de campañas creativas con una investigación cualitativa mediante entrevistas en profundidad a expertos del sector. En el primer caso, se sugiere llevar a cabo un pretest y aplicar el alfa de Krippendorff (2004) con el fin de asegurar la fiabilidad de los datos. En el segundo caso, la interpretación de los resultados se efectúa a través de un enfoque temático, conforme a lo establecido por Braun y Clarke (2006) con el programa ATLAS.ti 24.

Biografía del autor/a

Marta Medina Núñez, Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities

Doctora en Comunicación Social por la Universidad CEU San Pablo (Madrid), donde también trabajo como profesora colaboradora doctora de Publicidad y RR.PP. Secretaria Académica del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad y editora de sección de la Revista DOXA. Premio CEU Ángel Herrera a la Mejor Labor Docente (2021) y Premio a la Innovación Educativa y Docente (2022, 2023, 2024). Máster en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato por la Universidad CEU San Pablo (Madrid). Licenciada en Estudios Conjuntos de Periodismo y Comunicación Audiovisual por la Universidad Carlos III de Madrid.

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