Comunicación & Métodos

La innovación metodológica como desafío central de la investigación en comunicación

2026-06-08T06:37:58+00:00

La investigación en comunicación atraviesa actualmente un proceso de transformación metodológica profundamente vinculado a los cambios tecnológicos, culturales y sociales que configuran los ecosistemas mediáticos contemporáneos. La expansión de las plataformas digitales, la automatización de procesos analíticos, la creciente complejidad de las audiencias y la aparición de nuevas formas de producción, circulación y consumo de contenidos han obligado a replantear las herramientas, técnicas y enfoques empleados para estudiar los fenómenos comunicativos. En este contexto, la metodología deja de ser entendida únicamente como un componente instrumental de la investigación para convertirse en un espacio central de reflexión epistemológica y construcción de conocimiento científico.

Ventajas metodológicas del uso del análisis de clases latentes (LCA) para investigar en comunicación. Aplicación empírica al estudio de la confianza en la ciencia

2026-06-08T06:37:58+00:00

Este artículo examina el Análisis de Clases Latentes (LCA) como herramienta metodológica para la segmentación de audiencias en estudios de comunicación. A partir de una revisión conceptual de los métodos de clasificación —supervisados y no supervisados—, se argumenta que, en algunos casos, el LCA ofrece ventajas sustantivas frente a los enfoques tradicionales, al incorporar la incertidumbre en la asignación de los casos y modelar la heterogeneidad social desde una perspectiva probabilística. Se presenta una aplicación empírica utilizando el paquete poLCA en R y datos de la Encuesta de Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología en España (FECYT, 2024), con el objetivo de identificar diferentes perfiles de confianza en los científicos. Los resultados ilustran cómo esta técnica permite capturar estructuras latentes que explican las variaciones en las actitudes ciudadanas hacia la ciencia. En general, el trabajo destaca la relevancia del LCA como puente entre teoría y medición en la investigación en comunicación.

Evaluación de la gamificación en educación mediante encuestas pretest y postest

2026-06-17T08:54:54+00:00

La gamificación, entendida como la incorporación de elementos de diseño de juegos en contextos no lúdicos, se ha convertido en una estrategia pedagógica emergente para motivar al estudiantado. No obstante, evaluar su eficacia sigue siendo un reto metodológico. Esta investigación presenta una metodología mixta de investigación-acción y proyecto factible llevado a cabo en una asignatura de bachillerato en España, en el que se aplicó una experiencia gamificada ad hoc que utilizó un diseño de encuestas pretest y postest empleando Google Forms para valorar los cambios en motivación, compromiso y aprendizaje. Concretamente, dichas encuestas usaban preguntas cerradas basadas en una escala de Likert de 4 puntos para medir variables motivacionales y de aprendizaje. Estas herramientas permiten observar y medir cambios al aplicar metodologías activas en el aula. La principal limitación se encuentra en el muestreo no probabilístico de conveniencia empleado que no permite extrapolar resultados al conjunto de la población.

Diseño de categorías e indicadores de análisis para la medición de la demagogia como herramienta comunicativa en contextos políticos

2026-06-08T06:37:58+00:00

Esta investigación examina, mediante un ejercicio piloto, la viabilidad metodológica de medir la demagogia como herramienta comunicativa en contextos políticos, a partir de la construcción de categorías de análisis e indicadores empíricamente operativos. Tras identificar una brecha metodológica en la literatura, históricamente centrada en enfoques normativos y cualitativos, se propone un enfoque basado en la triangulación que articula técnicas cualitativas y cuantitativas en el estudio del caso de Donald Trump en Estados Unidos. El diseño se sustenta en tres tipos de triangulación: metodológica, de datos y teórica, con el objetivo de operacionalizar tanto las categorías analíticas como los indicadores. Los resultados sugieren que este enfoque fortalece la validez y la fiabilidad del proceso analítico, al tiempo que amplía las posibilidades de realizar comparaciones longitudinales y transnacionales. En conclusión, el estudio demuestra que la demagogia puede medirse de manera rigurosa mediante un enfoque integrador basado en la triangulación metodológica.

Análisis de los aspectos formales de la creación cinematográfica con un software especializado y entrevistas semiestructuradas

2026-06-08T06:37:58+00:00

En este trabajo se propone una metodología para el abordaje del fenómeno de la creación cinematográfica como proceso y como obra terminada. En primer lugar, se emplea un software especializado, ELAN, para la correspondiente anotación/segmentación y recopilación de información de las variables elegidas (y sus categorías) ―número de planos, tipología, movimientos, ángulos, composición, blocking, iluminación, características del sonido― facilitando su posterior traspaso a un programa para su tratamiento. Asimismo, se contempla el uso de una ficha técnico-artística y contextual sobre el desarrollo del filme, así como otra enfocada en determinados elementos narrativos. Además, se plantean entrevistas semiestructuradas a los realizadores, con la finalidad de profundizar en las razones de la elección de ciertas técnicas de planificación y dirección de actores, configuración de los equipos de trabajo, sistemas de rodaje, ópticas, temas/historias, y los desafíos que se presentan en el entorno para la ejecución de sus proyectos.

La música en la publicidad audiovisual: una propuesta metodológica basada en el análisis de contenido

2026-06-08T06:37:58+00:00

La música en publicidad constituye un elemento central de la comunicación audiovisual, aunque su análisis metodológico se ha centrado mayoritariamente en el estudio de efectos sobre el receptor. Este artículo presenta una propuesta metodológica basada en el análisis de contenido para el estudio de las características musicales en piezas publicitarias audiovisuales. Desde un enfoque descriptivo y exploratorio, se desarrolla un instrumento de análisis orientado a la identificación y clasificación sistemática de atributos musicales observables, considerando la música como un componente estructural del mensaje audiovisual. La propuesta se articula mediante una plantilla de análisis y un libro de códigos diseñados para garantizar la claridad operativa, la coherencia analítica y la replicabilidad del procedimiento. El modelo metodológico propuesto contribuye a la sistematización del análisis de la música en publicidad y facilita su aplicación en futuras investigaciones en comunicación audiovisual.

Cartografiar la producción académica en el audiovisual: integración metodológica de PRISMA 2020 y el circuit of culture

2026-06-08T06:37:58+00:00

Este artículo propone un modelo híbrido para cartografiar la producción académica en el audiovisual, partiendo de la dificultad de analizar un campo interdisciplinar y terminológicamente disperso con procedimientos únicos. La propuesta integra PRISMA 2020 como marco de trazabilidad en la identificación y selección del corpus, un análisis bibliométrico para describir su estructura y una codificación cultural basada en el circuit of culture (producción, representación, regulación, consumo e identidad) mediante un libro de códigos y la regla de asignación de dimensión principal. El artículo detalla las fases del diseño y discute los principales problemas y oportunidades detectados al aplicarlo, destacando el sesgo de citación, la dependencia de bases indexadas y la ambigüedad categorial como limitaciones. Se concluye que el modelo ofrece un marco robusto, flexible y replicable, aplicable a distintos campos de la comunicación.

Propuesta metodológica mixta para analizar la comunicación universitaria en LinkedIn

2026-06-08T07:48:26+00:00

Este artículo presenta una propuesta de diseño de metodología mixta concurrente para el estudio de la comunicación institucional en LinkedIn aplicada al ámbito universitario. La estrategia combina, en un mismo diseño, un análisis de contenido cuantitativo de publicaciones (frecuencia, formatos, temáticas y engagement) y un componente cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a responsables de comunicación. Se detalla el proceso de selección de la muestra, la construcción de una matriz de codificación temática adaptada de estudios previos y el procedimiento de recogida y análisis de datos (uso de NVivo y SPSS), así como los criterios de fiabilidad intercodificador. A partir del caso de 20 universidades madrileñas se ofrecen ejemplos sintéticos de aplicación, destacando ventajas, limitaciones y posibilidades de transferencia de este diseño a otras redes sociales y contextos institucionales.